Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад с.Сажное Яковлевского муниципального округа Белгородской области"

В конце ХIХ или начале ХХ веков в центре села Сажное на невысоком холме рядом с небольшой деревянной церковью была построена земская школа. Здание было сложено из толстых брёвен, когда-то выкрашенных в красный цвет, поэтому школу называли «красной». В школе учились не только дети крестьян села Сажное, но и ребятишки из соседних деревень. В ненастную погоду детей не пускали домой, а настилали в тёплом коридоре соломы и сена и оставляли ночевать. Старая школа долго служила делу народного образования: в 30-е годы в ней учились ликбезовцы. Обветшавшее здание снесли в конце 50-х годов. На месте школы теперь новое здание администрации Саженского сельского поселения. В 30-х годах ХХ века Саженская семилетняя школа размещалась в трёх зданиях «Красном» и «Белом». «Белым» называли дом Бобока. Первым директором был Зайцев А.И. На Низке (в южной части села) находилась с 1935 года ещё одна - начальная школа (зав. Франтишек). Работала вечерняя школа - ШКМ (Школа колхозной молодёжи (ШКМ), тип сельской общеобразовательной школы в СССР, работавшей на базе начального образования и дававшей подготовку в объёме 7 классов) и районная колхозная школа - РКШ (районные колхозные школы (PKIII) для подготовки колхозных кадров массовых квалификаций (бригадиров, счетоводов, животноводов и др.), в которой готовились специалисты сельского хозяйства для всего Саженского района. В 1961 году была построена Саженская средняя школа. Статус школы несколько раз менялся. Вначале школа была средней, затем стала восьмилетней и неполной средней. В 2007 году после реорганизации открылась Саженская малокомплектная начальная школа. Школа носит имя прославленного земляка Героя Советского Союза Каменева Филимона Ивановича.

Цель организации интерактивной «Лаборатории детской игры» для родителей: создание современных интерактивных условий взаимодействия с семьями воспитанников в организации игрового пространства и игровых умений воспитанников, формирование активной позиции педагогов и родителей на понимание значимости игры в развитии детей. Задачи интерактивной «Лаборатории детской игры» для родителей: - обеспечение эффективного взаимодействия между дошкольной образовательной организацией и родителями (законными представителями) воспитанников в целях оптимизации воспитания и развития детей; - повышение информированности родителей (законных представителей) о значимости игры для полноценного развития ребенка; создание мотивационных условий, обеспечивающих активное включение родителей (законных представителей) в процесс организации игровой деятельности детей; - популяризация и развитие культуры детской игры среди детей дошкольного возраста, пропагандирование позитивных детско-родительских отношений в организации игровой деятельности; - способствование овладению практическими приемам формирования навыков сотрудничества детей и родителей в игровой деятельности. Очень важной частью работы по развитию мелкой моторики являются «пальчиковые игры». Игры эти очень эмоциональны, увлекательны. Они способствуют развитию речи, творческой деятельности. «Пальчиковые игры» как бы отображают реальность окружающего мира – предметы, животных, людей, их деятельность, явления природы. В ходе «пальчиковых игр» дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности. «Пальчиковые игры» – это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. Многие игры требуют участия обеих рук, что даёт возможность детям ориентироваться в понятиях «вправо», «влево», «вверх», «вниз» и т.д. Дети от года до двух хорошо воспринимают «пальчиковые игры», выполняемые одной рукой. Трехлетние малыши осваивают уже игры, которые проводятся двумя руками, например, одна рука изображает домик, а другая – кошку, вбегающую в этот домик. Четырехлетние дошкольники могут играть в эти игры, используя несколько событий, сменяющих друг друга. Более старшим детям можно предложить оформить игры разнообразным реквизитом – мелкими предметами, домиками, шариками, кубиками и т.д.

22 ноября 2023 года Президент РФ Путин В.В. подписал Указ, в котором объявил 2024 год в России – Годом семьи. В связи с этим, в рекреации детского сада и в группе педагоги оформили тематическо-информационные стенды, посвящённые этому замечательному году. Также разработан тематический план работы с семьями воспитанников, для оптимизации детско-родительских отношений. Особое внимание в работе с родителями уделено развитию семейных ценностей, укреплению института семьи и усилению мер поддержки.

Что делать,если нашел неразорвавшийся снаряд или мину

боеприпас кассетного типа

мина лепесток